长期以来，我国在教育理论和政策层面一直非常强调系统培养的思想，在实践层面也有一些成功探索，如家校合作，校企合作，社区教育，产学研一体化等，取得了不少成果和经验。但是，从教育系统的整体来说，系统培养工作还是很不够的，需要继续深化探讨。
系统培养观念的具体要求有：各级各类教育有机衔接；理论和实践结合，教学与科研结合；学校、家庭、社会（区）之间密切配合，形成合力；学校之间、校企之间、学校与科研机构之间加强交流与合作；提高教育开放水平，探索中外教育合作培养方式。这就要求真正树立大教育观念，利用全社会的资源来构建充满活力的多样化人才培养体制。
（三）更新人才培养观念的措施
1.加强教育科学研究，提高教育理论水平
更新观念是提高人们思想认识的过程，其关键是提高理论水平。在现实生活中，人民群众的教育理论水平不高，就为各种错误、落后教育观念流行提供了土壤。因而，要更新人才培养观念，就必须用正确的教育理论武装广大教育工作者和人民群众。
《教育规划纲要》明确提出了五大新观念，这指明了更新人才培养观念的内容和方向。但是，要把这些观念系统化、具体化，还需要进行大量的科学研究工作。例如，要树立多样化人才观念，就需要研究我国当前的人才结构，未来的人才需求，不同类别人才的核心标准、培养模式等诸多问题，没有系统的教育科学研究，是无法说清这些问题的。