抚摸者不笑，则小猫叫第二次；不笑，再叫第三次；再不笑，就得离开找别人。
小猫不能接触选中人的身体；而选中人只能轻轻抚摸小猫的头。
“我们要选出一位同学来做这只可怜的小猫，他可以随便选一位同学，蹲在他面前学猫叫。每叫一声，对面的同学要用手抚摸小猫的头，并说‘哦，可怜的小猫’。但是绝对不能笑。而小猫要做的就是努力逗笑你面前的人，谁被逗笑了，那就输了，要换过来继续当小猫。
“小猫每次只能对一位同学叫三次，如果三次都不能把这位同学逗笑，就要离开找别人。
“在刚才的游戏中，我们被小猫滑稽的样子逗得忍俊不禁。有的同学笑点比较低，很容易被逗笑；有的同学笑点比较高，始终面无表情。
“在生活中，我们不仅会被逗笑，有时也会被激怒。同样，有的同学可能很容易就被一点小事惹怒；有的同学脾气很好，从来不生气。”
·教师提示学生寻找班中比较容易被逗笑的同学。
·为了搞笑，小猫可以让叫声更搞笑一些，也可以做一些滑稽的动作。
（二）主题导航：解读愤怒（5分钟）
学生小组讨论：如果说愤怒爆发就像爆竹被点燃，那么爆竹的各个部分都分别起什么作用，代表了愤怒的哪些不同阶段。
“我们可以从图片上看到，爆竹被点燃需要三个部分：有用于点火的火柴、导火索，还有爆竹本身。