3.什么是小学数学学科情意
了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度都属于小学数学学科情意的范畴。例如：第一学段（1～3年级）：在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动；感受数学与日常生活的密切联系；尊重与接受他人的帮助等就是小学数学学科（第一学段）的学科情意。
二、小学数学学科的知识、能力、情意目标的设置
数学教学目标类型可以分成总体目标、学段目标、内容目标、课堂教学目标四类。确定课堂教学目标时，依据课程标准，从单元教学目标的整体出发进行分析，确定单元知识间的纵横联系，再根据教学内容和教学课时数的要求分解成课时教学目标。
（一）小学数学学科学段目标
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出了通过义务教育阶段的数学学习，学生要达到的学习目标。并且数学课程总目标按照知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行了进一步的阐述。以下我们从知识、能力、情意的角度进行归纳分析。表2.11.1及表2.11.2是两个学段的具体目标。