1.本案例的教学知识目标设计
（1）能利用电路检测器检测物体的导电性能；
（2）归纳整理研究数据，能描述物体易导电，是导体；物体不易导电，是绝缘体；
（3）初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
2.本案例的教学能力目标设计
（1）经历检测一块橡皮是否导电的过程；
（2）能依据检测一块橡皮的示范案例，进行规范的、有计划的、科学的检测活动；
（3）能对所收集的信息进行整理与分析，并找出“物体是否容易导电”的科学规律。
3.本案例的教学情意目标设计
（1）培养学生与人合作，乐于分享与交流的精神；
（2）形成尊重事实的实证精神、认真细致的探究习惯；
（3）培养安全用电的生活意识。
（二）教学行为方式设计
为了在整个教学过程中，能有效地创设研究的氛围，提供学生展开探究的条件，让课堂成了学生活跃思想、交流情感、展示自我的场所，教师在课前对教学行为方式进行了精心的设计。