但教师质量层次,就造成了各地口音千奇百怪。
以至于有了“十里不同音”这种问题。
极大阻碍了知识传播、各地方的交流。
因此,李晟本着什么好用用什么的原则,直接拿来主义,将后世已经完善的拼音系统,直接拿出来。
拼音系统,可以极大程度降低读字识字的难度。
在后世,乃是读书识字的第一步。
效果非常显著。
但这还不够。
李晟还需要弄出一套拼音口腔使用图集。
类似后世的儿童读音图片卡。
通过这种办法。
大大降低儿童学习读音的难度。
乘机也能扩大印刷书籍、销售书籍的业绩。
而这两项任务。
李晟就教给了林博文来做。
第289章 三大研发
李晟的想法没问题。
但可惜的是,没考虑到自己所在时代的特殊情况。
强行传播的后世口音,在这个时代压根没人能听懂。
反而那所谓的字母拼音,让林博文研究了半天,都是不得其门而入。