[1] 史慧中：《中华人民共和国幼儿教育 有中国特色社会主义建设时期的幼儿教育（上）》，载《幼儿教育》，2001（1）。
[2] 中国学前教育发展战略研究课题组：《中国学前教育发展战略研究》，24页，北京，教育科学出版社，2010。
[3] 涂艳国：《中国儿童教育30年》，19页，长沙，湖南师范大学出版社，2008。
[4] 顾明远、刘复兴：《改革开放30年中国教育纪实》，164页，北京，人民出版社，2008。
[5] 庞丽娟、洪秀敏：《中国学前教育发展报告：农村学前教育》，91页，北京，北京师范大学出版社，2012.
[8] 此部分涉及的相关数据如无特殊标注，皆来自中华人民共和国教育部编《中国教育统计年鉴》，或根据其数据计算得出。
第九章 民办学前教育的发展与展望
自1978年国家开始改革开放以来，随着思想解放、社会主义市场经济体制的逐步建立，公民个人和社会组织的活力和创造性被激发出来，民办教育从小到大，从弱到强，从“拾遗补阙”到“不可或缺”，目前已成为我国教育事业的重要增长点和教育改革的重要力量。民办学前教育在此过程中历经重生、稳步发展、快速增长，自2004年起，尤其是2012年以来，成为我国学前教育事业的主体力量。[1]